POEMA DEL AMOR

AUTOR: ANDRES ROBERTO ALONSO GOMEZ

NIÑOS, niños ah !!!!!

Nunca sabes lo que un niño va a decir, es sorprendente:
Al autor y orador Leo Buscaglia, se le solicitó que fuera parte del jurado de un concurso. El propósito del concurso, era encontrar al niño más cariñoso. El ganador fue un niño de 4 años cuyo
vecino era un anciano a quien recientemente se le había muerto la
esposa.
El niño, al ver al hombre sentado en una banca del patio y llorando, se metió al patio del anciano, se subió a su regazo y se sentó. Cuando su mamá le preguntó que le había dicho al vecino el pequeño niño le contestó:
> "Nada, sólo le ayudé a llorar"
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Debbie Moons, maestra de primer grado, estaba discutiendo con su grupo la pintura de una familia. En la pintura había un que tenía el cabello de diferente color al resto de los miembros de la
familia. Uno de los niños del grupo sugirió que el niño de la pintura era adoptado y una niña compañera de él le dijo:
"Yo se todo acerca de las adopciones, porque yo soy adoptada”
"¿Qué significa ser adoptada?" preguntó el niño y la niña le contestó:
"Significa que uno no crece en el vientre de su mamá sino que crece en su corazón"

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Una niña de 4 años estaba con su pediatra; mientras el doctor le revisaba los oídos con el otoscopio, le pregunta:

-¿Crees que adentro me encontraré al Pájaro Abelardo...?
La niña permanecía en silencio. Enseguida el doctor tomó el abate lenguas y mientras revisaba su garganta le preguntó:
-¿Crees que ahí dentro me encontraré al monstruo galletero...?
y de nuevo la niña no contestó nada.
El doctor puso el estetoscopio en el pecho de la niña y mientras escuchaba su corazón le preguntó:--¿Crees que escucharé a Barney ahí adentro?
-Oh, no -contestó la niña- Barney está pintado en mis zapatos, en mi corazón está Dios".

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Una vez que conducía mi automóvil desde mi trabajo hacia mi casa, me detuve para ver un juego de beisbol de las pequeñas ligas que se estaba jugando en un parque cercano a mi casa.
Cuando me estaba sentando en la banca de la línea de la primera base le pregunté a uno de los niños cual era el marcador:
-Estamos abajo 14 a 0- me contestó con una sonrisa.
-¿En serio? -Le pregunté- tengo que admitir que no pareces estar muy desanimado.
-¿Desanimado? -dijo el niño con una cara de confusión- ¿Porqué debo estar desanimado?. Aún no hemos tenido turno al bate.

>> >> > > ------------------------------------------------------
Siempre que estoy decepcionado de mi vida, me detengo a pensar en el pequeño Jaime Scout. Jaime estaba intentando conseguir una parte en una obra de la escuela. Su mamá me dijo que había puesto su corazón en ello pero aún así, temía que no fuera elegido.
El día que fueron repartidas las partes de la obra, yo estuve en la escuela. Jaime salía corriendo con los ojos brillantes de orgullo y una gran emoción.
-Adivina qué mamá -me dijo gritando las palabras que permanecerán como una lección para mi:
-He sido elegido para aplaudir y animar".

>> >> > > ------------------------------------------------------
Una lección para el corazón es mi hija Sara de 10 años, quien nació sin un músculo de uno de sus pies, por lo que usa un parato todo el tiempo que le permite caminar. Un hermoso día de Pimavera
llegó de la escuela y me dijo que había competido en las carreras de los eventos deportivos de la escuela. Debido al soporte de su pierna, empecé rápidamente a pensar en algo que decirle
para darle valor y animar a mi Sara, acerca de que no dejara que esto la desanimara, pero antes de que yo pudiera decir algo ella dijo:
-Papi, gané dos de las carreras... Yo no podía creerlo.
Después dijo:
-Tuve ventaja. ..Ah, ya lo sabía, pensé que la dejaron correr antes que a los demás. Pero una vez más antes de que yo Pudiera decir una palabra, ella dijo:
-Papi no me dejaron correr antes que a los demás. Mi ventaja fue tener que tratar mas fuerte que los Demás".
>> >> > > ------------------------------------------------------
En Nueva York un niño de 10 años estaba parado, descalzo, frente a una tienda de zapatos apuntando a través de la ventana y temblando de frío. Una señora se acercó al niño y le dijo:
-Mi pequeño amigo ¿Qué estás mirando con tanto interés en esa ventana?
La respuesta fue:
-Le estaba pidiendo a Dios que me diera un par de zapatos"
La señora lo tomó de la mano y lo llevó adentro de la tienda, le pidió al empleado que le diera media docena de pares de calcetines para el niño. Preguntó si podría prestarle una palangana
con agua y una toalla. El empleado rápidamente le trajo lo que pidió.
La señora se llevó al niño la parte trasera de la tienda, se quitó los guantes, le lavó los pies al niño y se los secó con la toalla.
Para entonces el empleado llegó con los calcetines, la señora le puso un par de ellos al niño y le compró un par de zapatos.
Juntó el resto de los calcetines y se los dió al niño. Ella acarició al niño en la cabeza y le dijo:
-No hay duda pequeño amigo que te sientes mas cómodo ahora!> Mientras ella daba la vuelta para marcharse, el niño la alcanzó, la tomó de la mano y mirándola con lágrimas en los ojos le
preguntó: -¿Es usted la esposa de Dios?"

TELEFONOS CELULARES UTILES

La Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), ha creado recientemente una iniciativa que pretende utilizar en positivo precisamente el arma más poderosa de un niño y/o adolescente: su creatividad. El proyecto, denominado Yourvid.eu, no es otra cosa que un concurso de fotos y videos grabados en móvil con el objeto de demostrar y promover las posibilidades de la telefonía portátil como medio de divulgación de valores solidarios. Para implicar de lleno a la generalidad pedagógica han de ser los centros escolares lo que se inscriban al certamen que como colofón tendrá la creación de un código ético que facilite la formación para el uso de los teléfonos móviles entre los escolares.

Publicado en Diario CÓRDOBA el 7 de febrero de 2007

- Respeto a los padres -

El respeto a los padres (piedad filial) está hecho de gratitud para
quienes, mediante el don de la vida, su amor y su trabajo, han traído
sus hijos al mundo y les han ayudado a crecer en estatura, en sabiduría
y en gracia. "Con todo tu corazón honra a tu padre, y no olvides los
dolores de tu madre. Recuerda que por ellos has nacido, ¿cómo les
pagarás lo que contigo han hecho?" (Si 7,27-28).

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               "INDIVISA MANENT"
        Profr. Rafael Alonso Carlos
          

BID a MEXICO:reformas a la educacion, certificacion y actualizacion de maestros, descentralización y modernizacion

Pide BID certificar y actualizar a maestros 8 de Febrero del 2007 Propone 12 reformas a educación

Sonia Del Valle Agencia Reforma

Distrito Federal— El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) propuso al gobierno de Felipe Calderón 12 reformas a la educación que incluyen: certificar y actualizar a los maestros, profundizar la descentralización y modernizar los esquemas de financiamiento. En el documento "Un sexenio de oportunidad educativa 2007-2012" el organismo señala que la importancia de establecer nuevos mecanismos de selección y promoción del personal, reformar el sistema de formación de profesores y contar con un plan de certificación. "(Se propone) implantar un programa de certificación de maestros, de manera que por norma se promueva la actualización y se genere un mercado laboral en movimiento constante, en el que se evalúe y reconozca la capacidad de los docentes, se logre una mejor rendición de cuentas, una inserción de una cultura meritocrática y una mejor regulación y monitoreo de la plantilla", recomienda. En materia de descentralización el BID subraya que es necesario que las autoridades locales recuperen el control sobre el número de plazas a otorgar, salarios, los programas de incentivos, así como implantar estrategias de medición del desempeño. Agrega que es preciso actualizar los mecanismos de financiamiento. "Esto permitirá una mejor rendición de cuentas, eficiencia en el gasto y la disminución de incentivos perversos por parte de las entidades federativas". Señala también la importancia de contar con un centro Nacional de Estadística Educativa, que recopile la información de procesos y características. Para corregir la falta de equidad existente en la distribución de los recursos, el BID propone establecer un sistema de financiamiento per cápita que se base en el número de estudiantes efectivamente matriculados. El monto, señala, se puede establecer con base en una canasta escolar básica que contemple los insumos necesarios para atender a un alumno con calidad, localidad geográfica, necesidades especiales y modalidad de atención, entre otros criterios. "Si bien, es cierto que la atención a los desafíos de la consolidación de la democracia, la reducción de la pobreza y el aumento de la competitividad requerirán de esfuerzos públicos de envergadura más allá de los educativos, sin acciones decididas por desarrollar las capacidades de la población es improbable que se pueda responder a dichos desafíos", advierte el BID en su documento.

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"INDIVISA MANENT"
Profr. Rafael Alonso Carlos

PRIMER MOTOCICLETA DE HIDROGENO 12mil Dólares

Probando la primera moto a hidrógeno

Richard Westcott BBC

Montar la primera motocicleta a hidrógeno es una experiencia "verde" y muy divertida. ¿Pero dónde deja esta moto a su prima, la que funciona con gasolina?

Una sensación extraña; extraña y emocionante. Eso es lo que se siente al montar la primera moto creada para el uso, que funciona con combustión de hidrógeno.

El único ruido que siente el conductor es la fricción de las gomas y el viento que silba en el casco de protección.

La gente no mira cuando uno se acerca. Simplemente se queda boquiabierta cuando uno ya pasó.

La ENV -Vehículo de Emisiones Naturales, por sus siglas en inglés- se conoce más bien por su apodo: "envy", o envidia.

Acelera como una motocicleta de 125cc, tiene un andar suave y fácil de controlar; sube hasta los 80 km/h, y pueden cubrir una distancia de 160 km. sin repostar.

Todo eso. y el único "residuo" que contaminará la atmósfera es vapor de agua.

Tanque lleno

De todos modos, tiene tres grandes inconvenientes.

En primer lugar, la moto por sí misma es completamente "verde", pero la producción de hidrógeno no lo es.

Hoy en día, el grueso se produce a base de combustibles fósiles. El proceso completo es menos contaminante que la producción de petróleo, pero igual impacta al ecosistema.

En segundo lugar, ¿dónde cargaría uno el tanque? El hidrógeno se compra fácil, cuesta lo mismo que la nafta, pero ninguna gasolinera lo vende.

Por eso, todavía los conductores deben ser muy concientes de las rutas que toman, a menos que estén dispuestos a cargar un galón con combustible de repuesto.

Producción masiva

En tercer lugar, estas primeras motos pueden llegar a costar hasta US$12.000, lo que es un gran gasto para una pequeña motocicleta.

Sus fabricantes -Intelligent-Energy, en Leicestershire, Inglaterra- insisten en que estos problemas desaparecerán en los próximos años.

Creen que, para entonces, las grandes fábricas de automóviles ya estarán produciendo vehículos a hidrógeno en forma masiva, lo que obligará a todo el sector a devanarse los sesos en busca de soluciones.

Ahora, el aspecto científico. El combustible de hidrógeno existe desde la década de 1960.

El motor de la ENV funciona por la alimentación de hidrógeno a una cámara, donde reacciona con oxígeno para crear electricidad, con un único residuo: vapor de agua.

Asiento explosivo

De paso, si a usted le preocupa el hecho de montar una moto que va cargada de un tanque lleno de hidrógeno inflamable, los fabricantes aseguran que no es más peligroso que la gasolina... Algo que nunca le preocupa a uno, ¿o sí?

Los primeros prototipos de la ENV circulan desde hace un par de años, pero sus fabricantes esperan sacar al mercado un lote del modelo final, pronto para el uso, antes de fin de año.

Por último, la mayoría de los fanáticos de las motocicletas pesadas jamás abandonarán sus motores ensordecedores, pero varios cientos de miles de personas que van al trabajo en moto sí pueden preferir la ENV.

Esta moto está pensada para el mercado de motociclistas citadinos.

A mí me encanta dar vueltas en motos pesadas y ruidosas, pero conducir la ENV fue muy divertido. Fue una diversión extraña.

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               "INDIVISA MANENT"
        Profr. Rafael Alonso Carlos
          

BBCMundo.com: Premio para quien salve al planeta

BBCMundo.com | Nota recomendada por PROFESOR ALONSO CARLOS

** Mensaje **
! HABER JÓVENES QUIEN
QUIERE NADAMAS 25 MILLONES DE DOLARES!

** Premio para quien salve al planeta **

Millones de dólares son ofrecidos a la persona con la mejor propuesta para reducir las emisiones de dióxido de carbono en la atmósfera.

El premio de US$25 millones es convocado por el empresario británico Sir Richard Branson, director del grupo Virgin, y Al Gore, ex vicepresidente de Estados Unidos.

En el panel de jueces que elegirá al ganador se encuentran el conocido ambientalista y escritor James Lovelock y James Hansen, científico de la NASA.

Branson dijo que la raza humana debe darse cuenta del tamaño de la crisis que enfrenta.

"La Tierra no puede esperar 60 años", dijo en una conferencia de prensa.

"Quiero un futuro para mis hijos y para los hijos de mis hijos. El reloj sigue corriendo".

Además, aseguró que si el planeta tiene que sobrevivir es vital encontrar una manera de eliminar los gases de dióxido de carbono que provocan el efecto invernadero.

También dijo que creía que la oferta de US$25 millones en el premio Earth Challenge era la mejor manera de encontrar una solución.

Reto moral

Las propuestas serán supervisadas por James Hensen, director de el Instituto de Estudios Espaciales de la NASA; James Lovelock, inventor de la teoría de Gaia; el ambientalista británico Sir Crispin Tickell y el defensor del medio ambiente australiano Tim Flannery.

El premio es convocado por el empresario Richard Branson y el político Al Gore.

No hay nada en nuestra historia previa como especie que nos permita imaginar que, como seres humanos, podríamos estar en el proceso de destruir la habitabilidad del planeta para nosotros mismos.

Al Gore, ex vicepresidente de Estados Unidos.
Este equipo está buscando un método que pueda eliminar al menos mil millones de toneladas de carbón al año de la atmósfera.

Al Gore, ex candidato a la presidencia en Estados Unidos y ahora activista del medio ambiente, se unió al director de Virgin en la convocatoria.

"Es un reto a la imaginación moral de la humanidad aceptar la realidad de la situación que estamos enfrentando", dijo.

"No estamos acostumbrados a pensar en una emergencia planetaria, y no hay nada en nuestra historia previa como especie que nos permita imaginar que, como seres humanos, podríamos estar en el proceso de destruir la habitabilidad del planeta para nosotros mismos".

Su reciente película, "Una verdad inconveniente", aborda el calentamiento global.

El problema

La captura y almacenamiento de carbón es un área clave de investigación.

Los científicos han estado buscando la manera de remover los gases invernadero de la atmósfera para almacenarlos en campos de gas y petróleo, inyectándolos en lo profundo del océano o transformándolos químicamente en sólidos que son estables termodinámicamente.

Sin embargo, estos métodos han creado preocupación por la posibilidad de fugas de los sitios donde se almacena y miedos de que el CO2 disuelto en el océano en grandes cantidades pueda dañar los ecosistemas marinos.

Richard Branson se ha comprometido a invertir US$3.000 millones de las ganancias de sus compañías de viajes, como la aerolínea Virgin Atlantic y Virgin Trains, en la investigación de tecnologías energéticas renovables y comercializables.

www.bbcmundo.com

EXAMENS PARCIAL I lunes 12-feb

7:30		R   E   F   L   E   X   I   O   N
7:45	2° "A"
	2° "B"	MATEMÁTICAS II
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
8:30	2° "A"	MATEMÁTICAS II
	2° "B"
	4° "A"	ORIENTACION II
	4° "B"
	6° Sem	ADMNISTRACIÓN II
9:15	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
		T.S. BIOLOGÍA II
10:00	R     E     C     R     E     O
10:30	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"	MATEMATICAS IV
	4° "B"	INGLÉS IV
	6° Sem	ORIENTACIÓN VI
11:15	2° "A"	VALORES II
	2° "B"	TALLER DE L  Y R. II
	4° "A"	INGLES IV
	4° "B"	MATEMATICAS IV
	6° Sem	METODOLOGIA DE LA INV.
12:00	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
12:45	2° "A"
	2° "B"	VALORES II
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
13:30	2° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	2° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	6° Sem	TOMA DE CONCIENCIA

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               "INDIVISA MANENT"
        Profr. Rafael Alonso Carlos
          

EXAMENES PARCIAL I viernes 9-feb

HORA	GRUPO	VIERNES 9
7:30
7:45	2° "A"	QUIMICA II
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"	COMPUTACION IV
	6° Sem
8:30	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"	ESTRUCTURA S.E. M
	4° "B"	CONTABILIDAD II
	6° Sem	CONTABILIDAD II
9:15	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"	FISICA II
	6° Sem
		T.S. CC. SALUD I
10:00	R     E     C     R     E     O
10:30	2° "A"
	2° "B"	QUIMICA II
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem	COMPUTACION VI
11:15	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"	VALORES IV
	4° "B"	CONTABILIDAD II
	6° Sem
12:00	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem	T.S FILOSOFÍA II
12:45	2° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	2° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	6° Sem	TOMA DE CONCIENCIA
13:30	2° "A"	S  A  L  I  D  A
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem

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        Profr. Rafael Alonso Carlos
          

EXAMENES PARCIAL I jueves 8-Feb

HORA	GRUPO	JUEVES 8
7:30
7:45	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
8:30	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"	COMPUTACION IV
	4° "B"
	6° Sem
9:15	2° "A"	ORIENTACIÓN II
	2° "B"	COMPUTACIÓN II
	4° "A"	FISICA II
	4° "B"	CONTABILIDAD II
	6° Sem	PROBABILIDAD Y EST.
10:00	R     E     C     R     E     O
10:30	2° "A"	INGLÉS II
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"	VALORES IV
	6° Sem
11:15	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
12:00	2° "A"	HISTORIA DE MEXICO I
	2° "B"	HISTORIA DE MEXICO I
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
12:45	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem	T.S. DERECHO
13:30	2° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	2° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	6° Sem	TOMA DE CONCIENCIA
13:45		S  A  L  I  D  A

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               "INDIVISA MANENT"
        Profr. Rafael Alonso Carlos
          

EXAMENES PARCIAL I miercoles 7-feb

HORA	GRUPO	MIERCOLES 7
7:30
7:45	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"	BIOLOGIA I
	6° Sem
8:30	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"	BIOLOGIA I
	4° "B"	ORIENTACIÓN IV
	6° Sem
9:15	2° "A"	COMPUTACIÓN II
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem	CALCULO INTEGRAL
10:00	R     E     C     R     E     O
10:30	2° "A"
	2° "B"	ETICA Y VALORES
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
		T.S. QUÍMICA II
11:15	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
12:00	2° "A"	ÉTICA Y VALORES II
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem	INGLÉS VI
12:45	2° "A"
	2° "B"	INGLÉS II
	4° "A"	CONTABILIDAD II
	4° "B"
	6° Sem
13:30	2° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	2° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	6° Sem	TOMA DE CONCIENCIA
13:45		ED. FISICA   (1:30 A  3:00 P.M.)

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               "INDIVISA MANENT"
        Profr. Rafael Alonso Carlos
          

EXAMENES PARCIAL I martes 6-feb

HORA	GRUPO	MARTES 6
7:30
7:45	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem	T.S. PSICOLOGÍA VI
8:30	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"	LITERATURA II
	4° "B"	LITERATURA II
	6° Sem
9:15	2° "A"
	2° "B"	ORIENTACIÓN II
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
		CC. COMUNICACIÓN II
10:00	R     E     C     R     E     O
10:30	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem	VALORES VI
11:15	2° "A"
	2° "B"
	4° "A"	PAQUETES ADMI
	4° "B"
	6° Sem
12:00	2° "A"
	2° "B"	TALLER DE L  Y R. II
	4° "A"
	4° "B"	ESTRUCTURA S.E. M
	6° Sem
12:45	2° "A"	TALLER DE L  Y R. II
	2° "B"
	4° "A"
	4° "B"
	6° Sem
13:30	2° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	2° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "A"	TOMA DE CONCIENCIA
	4° "B"	TOMA DE CONCIENCIA
	6° Sem	TOMA DE CONCIENCIA