viernes, 13 de noviembre de 2015
martes, 18 de febrero de 2014
viernes, 14 de febrero de 2014
EL AMOR
Es paciente,
servicial,
no es envidioso,
no hace alarde,
no se envanece,
no procede con bajeza,
no busca su propio interés,
no se irrita,
no tienen en cuenta el mal reibido,
no se alegra de la injusticia,
se regocija con la verdad.
Todo lo disculpa,
todo lo cree,
todo lo espera,
todo lo soporta.
El amor no pasará jamás.
CARTA DE SAN PABLO A LOS CORINTIOS 13, 1-13
Profr. Rafael Alonso Carlos
POR LA AMISTAD
Eclesiástico 6,-17
La palabra cortés hace ganar amigos y la lengua amable multiplica las respuestas afectuosas.
Que sean muchos tus amigos, pero ten no entre mil como consejero.
Si quieres un amigo, comienza porprobarlo [hazlo con cautela] y no confíes en él inmediatamente.
Porque hay amigos de ocasión que no son fieles el día de la desgracia.
Hay amigos que se vuelven enemigos y que se pondrán a hablar de tus líos para avergonzarte.
Hay amigos que comparten tu mesa, que no te serán fieles cuando te vaya mal.
Mientras te vakya bien, están contigo; cuando te va mal, huyen de ti.
Si te alcanza la desgracia, te dan la esplda y se esconden de tu vissta.
Apártate de tu enemigo y sé cauto con tu amigo.
Un amigo fiel es refugio seguro, el que lo encuentra, encuentra un tesoro.
Un amigo fiel no tiene precio, ni se puede pagar su valor.
El amigo fiel es remedio saludable y los que temen al Señor lo encontrarán.
El que teme a Dios, se hace verdaderos amigos, pues como es él, así serán sus amigos.
Eclesiástico 7, 12 y 18
No mientas contra tu hermano, ni lo hagas tampoco con tu amigo.
No cambies un amigo por dinero, ni un hermano de verdad por el oro...
Eclesiástico 6,-17
La palabra cortés hace ganar amigos y la lengua amable multiplica las respuestas afectuosas.
Que sean muchos tus amigos, pero ten no entre mil como consejero.
Si quieres un amigo, comienza porprobarlo [hazlo con cautela] y no confíes en él inmediatamente.
Porque hay amigos de ocasión que no son fieles el día de la desgracia.
Hay amigos que se vuelven enemigos y que se pondrán a hablar de tus líos para avergonzarte.
Hay amigos que comparten tu mesa, que no te serán fieles cuando te vaya mal.
Mientras te vakya bien, están contigo; cuando te va mal, huyen de ti.
Si te alcanza la desgracia, te dan la esplda y se esconden de tu vissta.
Apártate de tu enemigo y sé cauto con tu amigo.
Un amigo fiel es refugio seguro, el que lo encuentra, encuentra un tesoro.
Un amigo fiel no tiene precio, ni se puede pagar su valor.
El amigo fiel es remedio saludable y los que temen al Señor lo encontrarán.
El que teme a Dios, se hace verdaderos amigos, pues como es él, así serán sus amigos.
Eclesiástico 7, 12 y 18
No mientas contra tu hermano, ni lo hagas tampoco con tu amigo.
No cambies un amigo por dinero, ni un hermano de verdad por el oro...
martes, 4 de febrero de 2014
Científico mexicano convierte gas en materia prima
Moisés Carreón, el ingeniero químico mexicano que será distinguido por Barack Obama en los próximos días. (Foto: Especial )
Moisés Carreón, el ingeniero químico mexicanoque será distinguido por Barack Obama en los próximos días, se enteró de que recibiría el Premio Presidencial para Científicos e Ingenieros, el más importante que otorga el gobierno de Estados Unidos a profesionales jóvenes de esas áreas, el 23 de diciembre pasado, a través de un mail que le envió el Departamento Educación de la Casa Blanca.
"Ese día no asimilaba qué estaba pasando, pero ahora me siento muy afortunado y muy agradecido con mucha gente, a nivel personal y a nivel profesional: con mis padres, mis hermanos, mi esposa, mis profesores, mis alumnos, con el gobierno de Estados Unidos por considerarme", dice Carreón en entrevista vía telefónica desde Colorado, Estados Unidos.
Moisés Carreón, el joven científico mexicano que convierte el dióxido de carbono en plástico, recibirá de manos del presidente Obama el máximo premio que da EU a investigadores que inician su carrera
A sus 39 años, Carreón cuenta ya con una larga y destacada carrera científica, enfocada actualmente en el diseño y desarrollo de membranas que capturan dióxido de carbono(CO2), uno de los principales gases contaminantes o de infecto invernadero, para luego "reciclarlo" y convertirlo en plástico o combustible, lo que sirve para reducir el calentamiento global.
"Estas membranas están hechas a base de cristales porosos que permiten que el CO2 pase a través de ellas, y todos los demás gases de efecto invernadero (nitrógeno, metano, etcétera) no pasen", explica.
Por este trabajo, este ingeniero químico que nació en Morelia, Michoacán, en 1974, recibirá, junto con otros 101 científicos e ingenieros, el máximo reconocimiento que da la Casa Blanca a investigadores jóvenes de esas áreas. El gobierno estadounidense aún no confirma a Carreón la fecha en que se llevará a cabo la ceremonia de premiación, lo único que sabe es que se llevará a cabo en Washington durante los tres primeros meses del año.
Carreón se graduó en ingeniería química en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, en Morelia, en 1997; también obtuvo una maestría en ingeniaría de materiales en esa misma casa de estudios. En 1999 se trasladó a Estados Unidos para continuar sus estudios en ingeniería química.
"Apliqué a tres universidades estadounidenses para hacer el doctorado. Fui aceptado en las tres, pero debido a que mi hermano estaba realizando su doctorado en ingeniería aeroespacial en la Universidad de Cincinnaty, decidí irme ahí", cuenta.
El investigador michoacano concluyó su doctorado en 2003, año en que regresó a México y trabajó como profesor investigador en su alma máter. Después realizó una estancia posdoctoral en la Universidad de Toronto, en Canadá. En 2007 empezó a trabajar como profesor investigador independiente en Universidad de Louisville, en Estados Unidos. Permaneció en esa casa de estudios hasta diciembre pasado. Justo el día que le notificaron que recibiría el Premio Presidencial para Científicos e Ingenieros se mudó a Colorado, para incorporarse a la Colorado School of Mines, donde es profesor asociado en el Departamento de Ingeniería Química y Biológica y continúa su estudio de membranas hechas a base de cristales porosos.
Piedras volcánicas o zeolitas
Los cristales porosos que forman las membranas que diseña y desarrolla el científico mexicano están inspirados en la composición de las piedras volcánicas o zeolitas. "Si tomas una piedra de éstas y la analizas en microscopios de alta resolución, verás cristales con poros muy chiquititos", explica Carreón.
Teniendo como modelo estas zeolitas, en los años 60 y 70, científicos de todo el mundo empezaron a generar cristales porosos en laboratorios. "Actualmente -asegura el ingeniero químico- hay más de 200 o 300 tipos de cristales porosos a base de zeolitas que pueden sintetizarse en laboratorio.
Luego del desarrollo de cristales porosos en laboratorios, científicos empezaron a generar membranas con ellos. "El reto es convertir estos cristalitos, que son como polvo o talco, en una membrana, que es una peliculita, como la nata de la leche; eso es lo que hace mi grupo", precisa el científico.
El investigador mexicano y sus colegas utilizan esas membranas para separar los gases de efecto invernadero, es decir, los gases contaminantes producidos por los carros y las fábricas.
"El dióxido de carbono es uno de los gases de efecto invernadero y es el principal causante del calentamiento global. Uno de los objetivos de nuestra investigación es separar, capturar, el CO2 de los demás gases de efecto invernadero. Una vez que lo capturamos no lo aventamos al ambiente, lo ocupamos como materia prima para preparar combustibles o plásticos", asegura.
Pero ¿cómo Carreón y su grupo de investigación generan esta membrana? "Colocamos -explica el ingeniero químico- un tubito poroso, de metal o cerámico, de alrededor de 5 centímetros, en un reactor o autoclave, que es como una olla exprés. Luego agregamos una sal metálica, un nitrato o un sulfato de un metal, de aluminio, de silicio, de fósforo, de zinc, y agua, que van a hacer que se te cristalice o crezca la membrana alrededor de ese tubito poroso.
Después metemos el reactor a un horno de laboratorio y la dejamos enfriar un día. Así se forma la membrana alrededor del tubo poroso".
Luego los investigadores someten a la membrana a un proceso "de activación", que consiste en calentarla en presencia de aire de 5 a 10 horas o de 5 a 12 horas, y sirve para abrir completamente sus poros. Después pasan una corriente de gas invernadero por esa membrana, que separa y captura el dióxido de carbono.
Luego colocan ese CO2 en otro reactor y le incorporan epóxido, para convertir ese CO2 en carbonato cíclico. Finalmente calientan ese carbonato cíclico para después convertirlo en plástico.
"Así, empezamos con gas indeseable, gas de contaminación, y al final obtenemos un producto útil".
Para saber y cuantificar qué tipo de gases obtuvieron y corroborar si el gas capturado por la membrana es CO2, el ingeniero químico mexicano y sus colegas utilizan una técnica analítica llamada cromatografía de gases acoplada con espectrometría de masas. "Te dice: estás obteniendo 20% de dióxido de carbono, 5% de nitrógeno, 10% de hidrógeno".
Carreón y su grupo comenzaron a trabajar en el diseño y desarrollo de membranas con cristales porosos en 2007. Su investigación ha superado ya el nivel laboratorio, pues actualmente algunas de sus membranas trabajan a nivel de planta piloto.
El proyecto de investigación lo financió la compañía de petróleo Shell, y su implementación a gran escala depende en gran medida de ella, asegura el científico mexicano.
Además del grupo de Carreón, hay otros investigadores en Estados Unidos que estudian las membranas con cristales porosos, pero las usas para separar otros gases, como el hidrógeno, y no el dióxido de carbono. Otro grupo de científicos de Estados Unidos y uno más de Alemania trabajan en la captura de dióxido de carbono, como Carreón y sus colegas, pero para ello usan otro tipo de membranas, no las que tienen cristales porosos.
El ingeniero químico michoacano considera que este tipo de investigación se puede hacer en cualquier país del mundo, incluido el nuestro. "En México hay muchas universidades con muy buena infraestructura, instalaciones y equipos, y personal capacitado, no veo por qué no pueda hacerse".
Pese a ello, Carreón no tiene ningún proyecto de investigación a realizarse en el país. "No puedo decir si sí o no regresaré a México. Ahorita estoy muy a gusto trabajando aquí en los Estados Unidos. Después no sabemos", concluye.
domingo, 2 de febrero de 2014
Vídeo de la NASA que muestra el avance del cambio climático durante los últimos 60 años en tan sólo 15 segundos.
El vídeo forma parte de un reciente informe, ilustrando de una manera rápida y fácil la escalada en la que estamos metidos a consecuencia de las frenéticas emisiones de efecto invernadero. Son sólo unos pocos segundos pero más que suficientes para comprender el alcance del impacto global real del calentamiento en las últimas seis décadas.
Lo que empieza como un planeta azul en el gráfico va enrojeciéndose en plan apocalíptico. Lo hace a consecuencia de un aumento de las temperaturas en general y de picos que meten miedo. No en vano, según el informe en este milenio hemos tenido 9 de los 10 años más calurosos: salvo en 1998, los 10 años más calurosos de los últimos 134 años han tenido lugar desde el año 2000.
La evolución que se observa en el vídeo se ha programado a partir de los datos recabados por la NASA a lo largo del periodo que abarca. Se han consultado informaciones de más de un millar de estaciones meteorológicas de todo el mundo y de datos obtenidos vía satélite en misiones anteriores llevadas a cabo por la misma organización.
Lo importante es entender lo acuciante que es detener las emisiones para atajar el problema en la medida de lo posible.
Un dato revelador: Desde 1880, la temperatura ha aumentado 1,4 grados de media, una auténtica barbaridad si tenemos en cuenta que la fecha no es sino un suspiro desde un punto de vista geológico.
martes, 28 de mayo de 2013
JAQUELINE MARTÌNEZ GONZÀLEZ
Alumna orgullosamente de Colegio Miguel de Bolonia.
JAQUELINE MARTÌNEZ GONZÀLEZ
OLIMPIADA DE LECTURA (SEP)
Resultados:
1er. Lugar, concurso por salòn.
1er. Lugar, concurso a nivel Zona Escolar No. 43
Destacada participaciòn a nivel Regiòn Altos Norte y Altos Sur de la Zona Escolar No. 43, en la cual participaron ocho zonas escolares.
FELICIDADES !!!
FORMAR PARA CRECER Y TRANSFORMAR
Actividades 5to. “B” PRIMARIA
Profr. Juan Francisco Villalobos Gallegos.
V Bloque
Hola mis
queridos alumnos, en esta parte final del año escolar, vas a tener la
oportunidad de demostrar las habilidades que has logrado como investigador e
investigadora, pues a continuación, encontrarás los trabajos correspondientes a
este bloque.
Recuerda que
estas guías te ayudarán a realizar el ejercicio, pero la parte más importante
será la que hagas por tu cuenta al enriquecer tus investigaciones con tus
creatividades personales, pues puedes agregar recortes de revistas, libros o
periódicos, videos, presentaciones de power points, entrevistas, etc.
Como ves,
hay mucho que puedes hacer, si te lo propones. ATRÉVETE A SER DIFERENTE.
Fundamentalmente
usarás el libro de texto correspondiente de la SEP, pero en la guía encontrarás
datos que harán más completo tu trabajo.
RECUERDA: LEE, INVESTIGA, ORGANIZA, ESTUDIA Y REVISA.
Español
1.- Anota
los aspectos que tomamos en cuenta cuando describimos a personas.
2.- Haz un
cuadro sinóptico (página 80) en el que
desarrolles el tema de la descripción y sus diferentes formas. Agrega ejemplos
en cada caso.
3.- Escucha
el cuento que se te va a presentar en el salón y realiza la actividad de la
página 157 de tu libro.
4.-
Investiga cuál es la función de los adjetivos y de los adverbios. Subraya con color
rojo los adjetivos y con azul los adverbios que encuentres en la narración
“Papá Aurelio” de la página 154
5.- Observa
las fotos que aparecen en el salón y usando los datos de la página 158 en la
parte superior, inventa una narración.
6.- Ahora
haz el apartado “Producto final”, como
vez, escogerás un personaje que describirás a tus compañeros hasta que por tus
datos te digan quien es. Recuerda que se trata que lo descubran en el menor
tiempo posible, por la excelencia de tu descripción.
7.- Después
de leer las páginas 161 y 162, y de interpretar las gráficas de la 162 y 163,
contesta en tu cuaderno las preguntas
que aparecen al final.
8.- En una
comunidad de personas hay muchos datos que sería interesante conocer. Lee las
preguntas que aparecen en la página 164, éstos son ejemplos de aspectos
importantes para conocer el lugar donde vives. Haz una lista de 10 datos o
temas que distintos a los que ya vienen en tu libro.
9.- Al final
del trabajo, júntate con otros dos compañeros y compartan sus temas, agrega a
los tuyos aquel o aquellos que tú no pensaste y que te llamaron la atención.
10.-
Investiga en donde creas conveniente qué es una encuesta y elabora un cuadro
sinóptico con los conceptos obtenidos.
11.- Después
de leer las páginas 164 a 166, ¿ A qué conclusiones llegas de la aplicación de
una encuesta desde su inicio hasta el final?
12.- En la
aplicación de una encuesta , aparecen palabras que es necesario conocer su
significado para comprender mejor el trabajo. Investiga las palabras: tecnicismo,
informante, perfil, interpretar, formato, reporte, objetivo, conclusión,
porcentaje, gráfica.
13.-Anota
los tipos de preguntas que se usan al elaborar una encuesta.
14.- Ahora
con todo lo que ya investigaste y conoces, selecciona un tema de los de la
lista que hiciste en el número 8 y haz un proyecto de encuesta tomando en
cuenta lo siguiente: Tema, objetivo, elaboración de preguntas ( 5 máximo ),
aplicación, gráficas con porcentajes y reporte final.
15.- Tomando
la información que aparece en el cuadro “Logros del proyecto”, Haz tu propio
reporte en base a los datos obtenidos en la aplicación de tu encuesta.
Matemáticas
1.- Realiza
los ejercicios de las páginas 168 y 169.Anota en que te ayudó el resolver los
ejercicios el hacer una operación inversa. Atrévete a resolver el reto de la
página 170.
2.- Entra a
consultar los sitios del final de la página 172. ¿Qué datos obtuviste de la
consulta?
3.- Busca
imágenes o presentaciones en power point del palacio que se nombra en la página
171.
4.- Realiza
el ejercicio de la página 171.
5.- Ahora
haz el trabajo de la página 172, pero en lugar de la pared, hazlo en un
cartoncillo completo e ilumínalo con los colores que más te gusten. Recuerda
que las figuras iguales deben ser del mismo color. Piensa bien en el tamaño de
las figuras.
Ciencias Naturales
1.-
Investiga cómo está formado el sistema solar.
2.- Haz un
cuadro sinóptico especificando las características del sol y los planetas.
3.- Anota
cuáles son los dos movimientos de los planetas, explica en que consiste cada
uno y a qué dan origen.
4.- Realiza
“Investiga, registra y compara”, de acuerdo a las indicaciones que ahí se te
dan.
5.-
Empleando un mapa conceptual, explica los temas de: Satélites, asteroides,
meteroides y satélites artificiales.
6.- Realiza
“Investiga, analiza y comunica”
7.- Lee
“Observa, analiza e identifica”. Anota tus conclusiones.
8.- Lee el
subtema” Un dato interesante”, Ahora
investiga en un sitio de Internet más datos sobre este centro ceremonial.
Agrega dibujos o recortes del lugar.
9.- En
nuestro país, nuestros antecesores,
también fueron grandes estudiosos del cielo, y en diferentes lugares, podemos
encontrar centros ceremoniales importantes. Vamos a conocer dos que quizás son
los más sobresalientes: Teotihuacán y Chichen Itá, investiga sobre estos dos
lugares y estoy seguro que al terminar tu estudio, te sentirás más orgulloso de
nuestros antepasados y de ser mexicano como ellos. Al investigar cada uno de estos sitios, toma en
cuenta tosas las construcciones de la ciudad, pues cada una tiene una razón especial del porque fue hecha. Haz
lo mismo que en el punto anterior, agrega fotos o dibujos.
10.- Explica
qué son los observatorios e investiga su desarrollo hasta nuestros días.
Destaca los más importantes del mundo y porque se consideran así. (Hazlo en el
Internet).
11.- Busca
los datos biográficos de: Galileo Galilei y de Nicolás Copérnico.
12.- Como
datos extras investiga:
a.- Estudios
del cielo realizados por los griegos.
b.- Las
Constelaciones.
c.- Los eclipses.
d.- El
subtema “Antes y después de Galileo.
Historia
1.- Haz un
cuadro sinóptico con el tema: Presidentes de México de 1970 hasta 2010. Antes
de hacerlo, realiza el subtema ¿Cuándo y dónde pasó? De la página 165. En el
número 2 del ejercicio, contesta las siguientes preguntas:
a.- Los
estados que más han crecido.
b.- Los
estados que menos han crecido.
c.- Los que
han crecido poco. (de 1 a 2 puntos).
Recuerda que
si ilustras tus trabajos con recortes o dibujos, estarán más completos.
2.- Escribe los
cambios políticos, económicos, tecnológicos y de población que han sucedido en
las cuatro décadas que estás estudiando.
3.- En todos
los cambios que se han sucedido en nuestro país hay aspectos que se han
conservado, anota cuáles son.
4.- Nuestra
ciudad se caracteriza de otras de México por conservar tradiciones. Descríbelas
por orden cronológico anual, puedes pedir asesoramiento de tus papás. Abuelitos
o de la persona que creas conveniente.
5.- Explica
las características fundamentales de una crisis económica.
Anota las
consecuencias económicas y sociales que
se presentaron en México a partir de 1970. Complementa esta investigación con
lo que pasó entre 1976 y 1985.
7.-
Investiga la situación de México entre 1981 y 1982 y escribe cuál fue el resultado
final.
8.- Relata
la importancia que ha tenido para nuestro país el celebrar la firma de tratados
comerciales con otros países. Anota el más importante, que países se
comprometieron y por último, los beneficios para México.
9.- ¿Con qué
otros países se han firmado tratados comerciales?
miércoles, 15 de mayo de 2013
lunes, 21 de enero de 2013
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